Амруллаев отметил, что Минобразования больше заинтересовано в обсуждении содержания учебников: «С 1960 года и по сегодняшний день в учебный план добавлена только информатика, названия остальных предметов просто изменены. То есть, сегодня наши дети проходят практически те же предметы, что и мы, и их содержание почти не изменилось. Вопрос об изменении содержания учебников в первую очередь должны поднять преподаватели математики, чтобы выяснить сохранилась ли значимость того содержания, которое они проходили в 1970-80 гг. Я бы не сказал, что не сохранилась – это было бы несправедливо. Но давайте зададимся вопросом: зачем нам изучать в школе тригонометрические неравенства? Ведь реальность в том, что 90% детей их не усваивают. Уверен, что в этом будут обвинять меня. Но если даже я всю вину возьму на себя, все равно дети это не усвоят. Потому что они не усваивали этот материал и 10-20 лет назад. Думаю, принять эту проблему и ответить на этот вопрос гораздо сложнее, чем годами говорить об опечатках учебников».
Vzglyad.az
Читайте актуальные новости и аналитические статьи в Telegram-канале «Vzglyad.az» https://t.me/Vzqlyad
Тэги: Министр-образования